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Frammenti di ... “Metodologia educativo-didattica”
prescelti nella conduzione del laboratorio artistico-multimediale
atteggiamenti, comportamenti, criteri di tutoraggio
1-
inerenti prevalentemente
gli aspetti procedurali
propri
della scienza,
del tutoraggio,
dell’apprendimento
inerenti prevalentemente
gli aspetti procedurali
propri
della scienza,
del tutoraggio,
dell’apprendimento
3-
inerenti prevalentemente
la persona come unitą integrata
in una comunitą operante,
incentivanti pertanto
la socializzazione,
la cooperazione
inerenti prevalentemente
la persona come unitą integrata
in una comunitą operante,
incentivanti pertanto
la socializzazione,
la cooperazione
2-
inerenti prevalentemente
la persona nella sua individualitą,
incentivanti
l’autostima,
la conoscenza,
la metacognizione
inerenti prevalentemente
la persona nella sua individualitą,
incentivanti
l’autostima,
la conoscenza,
la metacognizione
Le note metodologiche sono state divise in tre ambiti d’uso
solo per una comoditą comunicativa,
nella realtą operativa si intersecano tra loro e si fondono continuamente
in rapporti ponderali sempre diversi
in base all’oggetto del conoscere e all’obiettivo mirato.
Nell'ambito della metodologia prescelta vediamo ora alcuni Aspetti procedurali →.